上海建峰职业技术学院

迎 评 知 识 问 答

80 、学生在“迎评”工作中应怎样做
　　 从评估的目的和意义中可以看出，学生是人才培养工作水平评估的最大受益者。在评估过程中，学生应该以积极的态度参与评估工作，应做到：
⑴ 明确评估目的，端正学习态度。积极主动了解评估目的、要求，端正学习态度，主动了解学院的校情和关心学院的发展，关注学院的“迎评”工作。
⑵ 努力学习，提高知识技能水平。按照上级和学院教学目标要求，应不断提高自己基本理论与基本技能的实际水平，提高创新精神与实践能力，提高学习质量。
⑶ 遵章守纪，勤奋进取。学生是学风建设主体，应主动重视和参与学习风气建设，在学习和生活中遵章守纪，勤奋进取，加强思想道德修养，养成言行举止文明的习惯，积极参加校园活动和社会实践活动，全面提高自身素质，充分展现新时期有思想、有文化、有品味、有纪律的大学生形象。
⑷ 积极配合做好“迎评”工作。在评估中积极配合专家组做好前阶段问卷调查、综合素质测评以及进校后的全面考察，按要求参加有关座谈会并积极发言，在配合中力戒偏激和片面，客观求实地配合专家组的考察和评估。

81 、学生的学习风气主要体现在哪些方面
　　学生的学习风气是学生在校学习生活中表现出来的精神面貌，是学生在校园中经教育和影响逐步形成的行为风尚。学习风气是一种无形的力量，它通过潜移默化的作用方式对人才培养质量起着重要作用。
　　 学校的学习风气主要体现在：
⑴ 校园氛围。美丽幽静的校园环境，高雅、健康向上的校园文化是形成优良学风的重要外部条件，它们会感染、熏陶、激励学生勤奋学习，拼搏进取。
⑵ 学生管理。优良学风的形成离不开学校的教育和管理。优良学风的学校一定有完整的学生管理工作体系，完善的规章制度，规范化的日常管理工作。
⑶ 教育载体。学生的优良学风是在一系列教育活动中形成的，因此学校应创造一切条件，开展丰富多彩的科技文化、社会实践和其他素质教育活动。
⑷ 形象表现。透过学生群体的形象表现可以从一个侧面感受到学生学习情况。

82 、学生思想政治素质和人文素质包括哪些内容
　　思想政治素质是最重要的素质。时代要求当代大学生：树立正确的世界观、人生观、价值观；初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想的基本观点；具有初步的辩证唯物主义观点，树立社会主义信念、牢固树立热爱祖国、振兴中华民族的使命感；培养探索精神、创新思维、崇尚真知、追求真理的恒心和毅力；培养诚信守法、团结合作的精神和能力。道德素质是个人在社会生活中进行价值判断、行为选择、处理他人利益关系的内在枢纽。以修养和人格魅力为核心的人文素质水平，需要长期的培养和熏陶。人文素质的内容是广泛的、多方面的，科学素质也在其中。人文素质教育是以人文科学为主要内容。人文科学包括文学、艺术、心理学、宗教、历史等。

83 、大学生素质教育的基本内涵是什么
　　大学生素质教育的内涵包括四个方面，即思想道德素质、人文与科学素质、专业业务素质、身体心理素质。在上述四个方面的素质中，思想道德素质是根本，人文与科学素质是基础，专业业务素质是本领，身体心理素质是本钱。我国近年加强大学生素质教育，以人文素质为切入点，着重加强文史哲基本知识、艺术基本修养和我国与世界优秀传统文化基本内容等三个方面的教育。大学生文化素质教育是一项系统工程，它要求做到三个提高：提高学生的文化素质，提高教师的文化素养，提高学校的文化品位。