| 学生须知 2
85 、学生文明寝室的规定
要有卫生管理等各项规章制度；卫生情况良好；能体现团结、关心、互助的精神；墙面无任意涂写和张贴现象：寝室内无赌博、酗酒、打麻将等违纪现象、无色情刊物和音像制品、无异性留宿；室内无乱接电源、走廊内无垃圾和乱堆放违章现象，室内干净整洁。
86 、评估对学生的影响
根深方能叶茂。学校在社会上的形象和地位也是我们每个学生的品牌标志，是我们自信心的来源，是我们在面对各种就业竞争时被人如何评说的依据。
87 、我们如何面对学校还存在的各种问题
发展必然伴随问题，面对问题，不能回避，不能抱怨和牢骚，更不能知难而退，只有迎难而上，去面对、去解决，才能寻求更大的发展，才能把我们学校建设得更好，才能尽快实现我们的办学目标。
88 、学生座谈会参考提纲如下
⑴在校学习期间你最大的收获是什么 ?
⑵学校教室、实验室、图书馆、运动场馆开放与使用情况 ?
⑶学习负担情况如何 ? 有多少课余活动时间 ? 主要开展哪些活动 ?
⑷学校伙食、生活条件如何 ?
⑸你利用计算机网络进行自学吗 ?
⑹你及你的同学尊师爱友、文明礼貌等情况 ?
⑺你校与其他院校相比，在学风、教风及工作作风上有什么特点 ?
⑻你对学校的教育教学工作有什么建议 ?
89 、学生专题研讨活动要达到的目标
学习专业知识仅仅停留在理论上是不够的，还要懂得专业知识的应用性和社会价值。能够应用这些知识去指导社会的生产和人类的生活；能够广泛收集提 取有效信息，进行科学合理的判断、推断、归纳、预测、分析，说明成因、解决问题。研讨活动应是注重能力培训，注重知识应用，注重创新思维和创新能力的培养。此目标分五条：
⑴ 能够广泛收集提取有效信息，进行科学合理的判断、推断、归纳、预测；分析说明成因、设计方案解决问题；
⑵ 用基础理论和专业知识解释说明和处理生产、管理、服务一条线中遇到的实际问题；
⑶ 能够运用所学知识或通过自学对有关见解、技术方案、过程和结果进行评价；
⑷ 能够主持方案实施的计划、协调、控制的组织管理工作；
⑸ 具有较好的外语能力，可在较宽的范围内了解专业知识在人类生活和社会发展中的应用，推陈出新。
90 、 学生专题研讨活动的范围及主题
研讨活动与专业教学中的考试的目标具有一致性，都侧重考查学生对所学专业知识的理解和应用能力。不同的是专业教学中的测试主要是针对某一课程的理解与应用，而研讨活动的内容可以是分别或同时对专业课程基本知识的理解和应用能力的考查。研讨活动中涉及的基础理论和专业知识的内容，均根据被测院校提供的专业教学大纲来确定。
研讨主题及材料注重能力立意，注重知识的应用，注重创新思维和能力引导，注重开放性，拓展学生思维空间，想象空间和创新空间；体现语言表达能力、数字演算能力、信息处理能力、自学能力、合作协调能力、外语和创新能力。主题和材料可不拘泥于大纲，强调与生活、生产、科技和社会的联系，强调情景和知识应用性，联系实际，以现实问题立意命题；更加注重对创新意识和能力的考查，解决一些有一定综合性的现实问题，也包括解决未知问题。
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