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学生须知 3
91 、学生专题研讨活动的具体要求和题样形式
学生专题研讨活动的具体要求如下：
⑴ 由专家组确定专题研讨的题目，研讨题目、要求及相关材料提前 1 天交给学生作准备。
⑵ 从学生中随机抽取两个专业两个班级 30 左右学生参加研讨，每 3 人一组，其中：发言 1 人，补充发言 2 人，发言 10 分钟，交流 5 分钟。
⑶ 每人收集 2 篇与主题有关的材料。
⑷ 每人围绕主题，从不同视角撰写一篇文章，字数不少于 1000 字；并列出信息来源；用中、外两种文字撰写题目、摘要和发言提纲。
⑸ 学生撰写的文章文体不限，可以是案例分析、技术方案、调研报告、论文，也可以是其他文件。
⑹ 发言讨论可形式多样、生动活泼，可用汉语，也可用外语。
92 、“学生专题研讨活动” 案例 1
⑴ 学院：深圳职业技术学院。
⑵ 主题：感悟儒家文化—谈高职院校学生的职业道德素质培养。
⑶ 目的：考察了解学生收集及处理信息、综合分析、表达交流、探索创新能力等。
⑷ 具体要求：
A 、从“某某”专业、“某某”专业各抽 15 名学生，每 3 人—组，发言 10 分钟，交流 5 分钟； B 、每人收集 2 篇与主题相关的材料； C 、每人围绕主题，从不同视角撰写—篇文章，文字不少于 1000 字，并列出信息来源； D 、文章须用中、外两种文字写出题目和摘要； E 发言讨论可形式多样、生动活泼，可用汉语，也可用外语。
93 、“学生专题研讨活动”案例 2
⑴ 专业：管理类各专业。
⑵ 主题：企业文化创新打造优势品牌。
⑶ 讨论：企业文化带动企业快速发展的启迪
⑷ 目的、具体要求：同上题。
94 、“学生专题研讨活动”案例 3
⑴ 专业：计算机、通信技术等专业。
⑵ 主题：把网络放到口袋里 ——诺基亚如何使世界无线化。
⑶ 讨论：科技企业的竞争有什么特殊性？
技术标准在国际竞争环境中有什么影响？
⑷ 目的、具体要求：同上题。
95 、 职业技能测试怎样进行
由专家组命题，原则上从学校建立的职业技能库中随机抽取，由专家组成员会同学校教师监考评定成绩，一般可选重点剖析专业三年级的若干名学生参加测试。将测试结果的统计分析报告分发专家组全体成员。
96 、 学生专业技能测试的原则
⑴ 根据院校的办学特点、学校的行业背景、学校的办学特色。
⑵ 根据院校的专业特点、学校专业分布、开展专业教学改革的情况。
⑶ 根据院校的办学条件、开展专业技能测试的可行性。
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