基本知识 6
16 、专家听课主要看哪些指标
⑴ 讲课的热情、精神；
⑵ 讲课的感染力，能否吸引学生的注意力；
⑶ 对问题探索的深入浅出和启发性；
⑷ 对问题的阐述是否简练准确、重点突出；
⑸ 对讲课内容的娴熟及运用自如；思路清楚；
⑹ 讲课内容的信息量 ( 如备课查阅文献及参考书的数量，有没有为学生推荐参考书)；
⑺ 教学内容能否反映或联系学科发展的新思想、新概念、新成果；
⑻ 有无给学生思考、联想、创新的启迪；
⑼ 能否调动学生的学习情绪，活跃课堂教学气氛；
⑽ 是否有效的利用教学媒体。
17 、听课班级学生应怎样做
⑴ 注意仪容、形象、遵守课堂纪律，不迟到，不早退；
⑵ 注意礼貌，老师上课要起立；
⑶ 听课要精神饱满，注意力集中，与老师配合，互动活跃；
⑷ 大胆发言，敢于表现自己的能力；
⑸ 认真做好笔记；不懂的问题要举手提问。
18 、现场考察评估中的各类座谈会
根据需要，可对学院申报的特色项目或有关问题召开专题座谈会，会前列出座谈内容提纲，通知与会人员。每次座谈会的参加人数以 10 人左右为宜，时间不超过两小时。
19 、座谈会要学生谈什么
通过学生了解我院的教学、实践、管理等方面的具体情况，印证我院的办学水平，希望广大同学一定要认真学习本手册，详细了解我院的实际，客观、公正的向专家组汇报。
20 、现场考察评估中的专题研讨会
由专家组确定专题研讨的题目，随机抽取两个专业两个班级 30 名左右学生参加研讨，提前—天将研讨题目及要求通知与会学生作准备。研讨会中可现场随机提问。通过专题研讨，考察学生收集处理信息能力、自学能力、综合分析能力、语言文字能力、合作协调能力、外语和创新能力等。
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